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　　Weprotect兒童網(wǎng)絡(luò)保護項目UNICEF亞太區(qū)顧問艾瑪·戴（Emma Day）。

　　7月18日，“清朗網(wǎng)絡(luò)空間　伴你健康成長”2019未成年人網(wǎng)絡(luò)保護研討會在北京召開。會上，Weprotect兒童網(wǎng)絡(luò)保護項目UNICEF亞太區(qū)顧問艾瑪·戴（Emma Day）作了以《兒童網(wǎng)絡(luò)使用的全球最新研究成果》為主題的主旨發(fā)言。以下為發(fā)言全文：
　　早上好，我叫艾瑪·戴，是駐泰國的UNCIEF東亞與太平洋地區(qū)辦事處的兒童保護顧問，主要負責(zé)WePROTECT兒童網(wǎng)絡(luò)保護項目。
　　今天，我要分享一下其他國家關(guān)于“國際兒童在線”研究的階段性成果。
　　我要強調(diào)的是我本人并沒有參與“國際兒童在線”研究項目，我只是代表那些參與該項目的個人和機構(gòu)來分享經(jīng)驗，包括聯(lián)合國兒童基金會的研究辦公室和倫敦政經(jīng)學(xué)院。
　　互聯(lián)網(wǎng)常常受到贊譽，因為它能夠有利于兒童發(fā)展。但與此同時，互聯(lián)網(wǎng)也常常受到批評，因為它會降低兒童生活質(zhì)量并把兒童暴露于不可知和無法預(yù)測的危險當中。現(xiàn)在有非常多的討論，都是關(guān)于數(shù)字時代里兒童權(quán)利是如何被實現(xiàn)或侵犯的。涉及的權(quán)利包括兒童的表達權(quán)、隱私權(quán)、信息權(quán)、娛樂權(quán)和受保護權(quán)等一系列在聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》中羅列的權(quán)利。隨著更多的兒童接觸互聯(lián)網(wǎng)，如何在保障兒童發(fā)展機會的同時保護他們免受傷害變得越來越重要。為了保護兒童，我們需要收集更多具有多樣性的證據(jù)，不僅僅需要全球經(jīng)驗，還需要地方經(jīng)驗。
　　利用“國際兒童在線”研究項目與兒童溝通，我們可以更好地了解到兒童在上網(wǎng)方面遇到什么樣的困難和享受到什么樣的機會。比如說，我們可以了解到孩子喜歡在網(wǎng)上做什么事，以及他們通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到什么技能。這些都能夠讓我們知道孩子在網(wǎng)絡(luò)上遇到的風(fēng)險和潛在的危險，以及孩子的父母所起到的協(xié)調(diào)和中介作用。通過將孩子們的想法和經(jīng)歷帶入到政策制定、法律完善和服務(wù)提供的過程中，我們希望能夠最大化孩子們的利益。
　　雖然每個國家的具體行動都不同，但以兒童最大利益為核心的方法需要一種平衡的政策制定手段。該手段致力于減少兒童暴露于危險的可能性，同時不剝奪他們從數(shù)字時代獲益的機會。
　　“國際兒童在線”研究項目是兒基會英諾琴提研究院、倫敦政經(jīng)學(xué)院和歐洲“兒童在線網(wǎng)絡(luò)”共同發(fā)起的。
　　主持本次研究的人員是倫敦政經(jīng)學(xué)院的索尼亞·利文斯通教授和聯(lián)合國兒童基金會研究辦公室的丹尼爾·卡德菲特·溫瑟博士。
　　下面我來介紹一下這一研究在一些國家的初步發(fā)現(xiàn)。
　　大家可以看到，該表格顯示了每周至少使用各類設(shè)備上網(wǎng)一次的兒童的比例。需要注意的是，樣本的基數(shù)是該國所有可以上網(wǎng)的兒童，而不是該國總兒童數(shù)。
　　通過手機上網(wǎng)是兒童上網(wǎng)最常見的方式。除了菲律賓，其他國家的大部分孩子都使用移動手機每周至少上網(wǎng)一次。在菲律賓，少于一半的兒童會用手機上網(wǎng)。在加納和烏拉圭，大概三分之二的兒童使用手機上網(wǎng)。
　　在年齡差異方面，需要注意的是，跟較年長的兒童相比，更低齡的兒童用手機上網(wǎng)的人數(shù)較少。這種隨著年齡增長而遞增的模式在每個國家都是一樣的，年長的兒童更易獲得上網(wǎng)的機會。
　　該圖表顯示不同年齡段的兒童每個非節(jié)假日的平均上網(wǎng)時間。
　　盡管孩子的上網(wǎng)時間成為父母和政策制定者們的擔(dān)憂，但從方法論上來說，研究者指出，一般被訪者很難準確估計上網(wǎng)時間，因此在這個調(diào)查中，網(wǎng)絡(luò)使用時間是一個選答題。在那些詢問孩子上網(wǎng)時間的國家里，數(shù)據(jù)顯示每個非節(jié)假日的平均使用時長在兩個小時左右，但阿爾巴尼亞和黑山的孩子用時更長，菲律賓和加納的孩子用時更短。
　　上網(wǎng)時間存在性別差異。在阿爾巴尼亞和加納，男孩的使用時間更長；在智利，女孩的使用時間更長。上網(wǎng)時間的年齡差異更加顯著。隨著孩子年齡增長，他們花在網(wǎng)絡(luò)上的時間顯著增加。每個國家均是如此。
　　該圖表顯示孩子們利用互聯(lián)網(wǎng)進行信息搜索的行為。孩子們重視利用互聯(lián)網(wǎng)搜索各種信息，他們甚至無法預(yù)想自己除了利用互聯(lián)網(wǎng)還能通過其他什么方式獲取信息。
　　需要注意的是，孩子們有權(quán)利獲得信息和教育，所以我們現(xiàn)在記錄以上信息的目的是了解在不同的國家孩子們在多大程度上踐行了上述權(quán)利。
　　從幻燈片中可以看到，兒童被問及五種信息搜索行為。圖表還顯示了每周至少會有其中三類信息搜索行為的兒童比例。
　　根據(jù)定義，大概有1/5到2/5的兒童可以被稱為“信息收集者”，但存在國別差異和性別差異。巴西、黑山和南非的兒童是信息收集者的比例比較高，但阿爾巴尼亞、保加利亞、智利、意大利、菲律賓和烏拉圭，兒童是信息收集者的比例比較低。
　　通過數(shù)據(jù)分析，我們找到了“信息收集者”兒童的某些重要特征。他們通常年齡較大、能接觸更多的電子設(shè)備、獲得更多父母的幫助、參與多種形式的線上活動。
　　該圖表顯示了兒童利用互聯(lián)網(wǎng)進行創(chuàng)造性活動的情況。兒童們十分享受互聯(lián)網(wǎng)富有創(chuàng)造性的一面，特別是當孩子們可以與朋友一起創(chuàng)造和分享內(nèi)容。這也是孩子們踐行自己權(quán)利的一種方式，讓兒童的聲音被聽見、表達兒童的意見、與他人交換想法。
　　該圖表顯示兒童的創(chuàng)造性活動存在年齡差異，在大部分國家，年齡較大的孩子比年幼的孩子更加可能參與創(chuàng)造性活動。
　　需要注意到，社交網(wǎng)絡(luò)是孩子們分享網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容最便捷的途徑，但大多這類平臺通常要求年滿13歲才能使用。
　　利用數(shù)據(jù)分析，我們找到了更多參與創(chuàng)造性活動的兒童特征：能接觸更多的電子設(shè)備、父母的監(jiān)管限制更少、參與多種形式的線上活動。
　　該圖表顯示了兒童利用網(wǎng)絡(luò)進行娛樂的情況。
　　根據(jù)聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》，兒童有游戲的權(quán)利，也有接觸大眾媒體的權(quán)利。正如我們所知，兒童兩類主要的網(wǎng)絡(luò)娛樂活動是觀看網(wǎng)絡(luò)（長）視頻和玩網(wǎng)絡(luò)游戲。
　　左圖顯示了觀看網(wǎng)絡(luò)視頻的流行程度。除了加納、菲律賓和南非，其他國家都有超過3/4的孩子每周至少看一次網(wǎng)絡(luò)視頻。可能是因為視頻流媒體耗費流量，所以導(dǎo)致在某些國家觀看視頻的成本較高。
　　在不同的年齡段，觀看視頻都是重要娛樂方式。也許，這是一種可以在家庭成員內(nèi)部共享的活動（親子之間和兄弟姐妹之間）。但是從調(diào)查中我們無法得知孩子們看的是什么種類的視頻，也無法得知觀看的內(nèi)容是否對兒童有益。
　　右圖顯示的是電子游戲。在這里，第一次出現(xiàn)明顯的性別差異：男孩比女孩更有可能玩電子游戲。但是，我們并不能下結(jié)論說“男孩玩電子游戲，女孩進行網(wǎng)絡(luò)聊天”。在加納、意大利和菲律賓大概有1/4的女孩每周至少玩一次電子游戲；　在保加利亞，該比例是2/3；在黑山，該比例則是82％。這意味著，在孩子能夠接觸到網(wǎng)絡(luò)游戲的國家中，女孩玩家也是很大的一個群體。
　　數(shù)據(jù)分析可以看到與之前類似的兒童畫像特征。
　　最后，我想和大家分享的圖表是兒童的社交互動。幻燈片中的5個問題是孩子被問及的問題。
　　長久以來，網(wǎng)絡(luò)社交都被認為是數(shù)字網(wǎng)絡(luò)社會中極具價值的機會之一。當然，我們不能假設(shè)所有的網(wǎng)絡(luò)社交互動都是友好和正面的，但總的來說確實如此。
　　聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》包括兒童被傾聽的權(quán)利、表達權(quán)和游戲的權(quán)利。調(diào)查問題也將兒童的家庭背景、身份認同、文化、語言和宗教等因素考慮在內(nèi)。該類別代表了那些善于交際的孩子。這些孩子能夠出于各類目的行使以上權(quán)利，不僅與身邊的朋友分享觀點，還能在社交媒體上表達意見。
　　參與網(wǎng)絡(luò)社交活動的兒童比例存在國別差異——少于1/5的菲律賓孩子會參與，但是3/4的阿爾巴尼亞和巴西孩子會參與。在某些國家，性別差異也存在，比如在巴西和智利，更多女孩參與網(wǎng)絡(luò)社交，而在阿爾巴尼亞和南非，更多男孩參與網(wǎng)絡(luò)社交。
　　年齡差異是顯著的。除了阿爾巴尼亞和巴西的孩子外，其他國家很少有9－11歲的孩子每周至少參與三種網(wǎng)絡(luò)社交活動。在15－17歲年齡段，大部分兒童都會參與網(wǎng)絡(luò)社交互動。就增長而言，12－14歲年齡段和15－17歲年齡段的增長最明顯。如前所述，網(wǎng)絡(luò)社交平臺設(shè)置的最低年齡限制可能可以解釋該趨勢，盡管最低年齡限制不太可能是唯一的解釋。
　　如PPT所示，這部分數(shù)據(jù)分析不再贅述。
　　研究結(jié)果顯示，上網(wǎng)行為存在“正反饋循環(huán)”——更多參與某項網(wǎng)絡(luò)活動的兒童通常也會更多參與其他網(wǎng)絡(luò)活動。當然，這也可以被闡述成“負反饋循環(huán)”——更少參與某項網(wǎng)絡(luò)活動的兒童也通常會更少參與其他線上活動，也就更不可能從中獲益。
　　研究結(jié)論也指出了父母養(yǎng)育的重要性。父母的限制性行為（比如禁止某類網(wǎng)絡(luò)活動）會減少兒童的創(chuàng)造性活動、娛樂和網(wǎng)絡(luò)社交。在另一方面，賦能式的監(jiān)督能夠引導(dǎo)孩子進行分享或幫助孩子進行信息搜索。由于上述的“正反饋循環(huán)”，限制孩子的某一類網(wǎng)絡(luò)活動可能會導(dǎo)致意想不到的后果，比如減少兒童的其他上網(wǎng)行為。
　　“國際兒童在線”研究項目的結(jié)論之一是：上網(wǎng)更加頻繁的兒童能學(xué)會更多技能，但也面臨更多風(fēng)險，這可能是因為他們接觸的網(wǎng)上活動更廣泛。這也就是為什么那些受到更多上網(wǎng)限制的兒童所具備的網(wǎng)絡(luò)技能往往更少。上網(wǎng)限制可能會減少兒童的網(wǎng)絡(luò)活動，這固然會保護他們不受傷害，但是這可能會以兒童學(xué)習(xí)不到網(wǎng)絡(luò)技能為代價。
　　“國際兒童在線”研究項目的區(qū)域比較報告將會在今年晚些時候敲定并公開發(fā)布。請登錄官網(wǎng)www。globalkidsonline。net　進行下載。
　　謝謝聆聽。